Dyrektorzy i nauczyciele kontra minister edukacji
– Jak pani minister może rozwiązać problem, którego istnienia nie akceptuje? –
Według socjaldemokratycznego posła Gary’ego Gannona kryzys związany z subsydiowaniem oznacza, że dzieci z dodatkowymi potrzebami edukacyjnymi tracą godziny dydaktyczne ze swoimi nauczycielami edukacji specjalnej.
Gary Gannon stwierdza:
– Odkąd szkoły powróciły we wrześniu, wielokrotnie kontaktowano się ze mną w sprawie ogromnych problemów, z jakimi dyrekcje szkół, starają się pozyskać nauczycieli zastępczych. W trakcie pandemii szkoły mogły wykorzystywać nauczycieli edukacji specjalnej, jako nauczycieli zastępczych, gdy nie mogły pozyskać zastępcy gdzie indziej. Godziny edukacyjne, które dzieci z dodatkowymi potrzebami edukacyjnymi straciły u tych nauczycieli, były następnie kumulowane i wykorzystywane później, aby zapewnić, że dzieci nie stracą ich w dłuższej perspektywie. Szkoły miały zapewnione, że te „zakupione” godziny będą mogły być wykorzystane przez cały ten i przyszły rok. Jednak to się teraz zmieniło. Szkołom powiedziano, że nie mogą już dłużej kumulować i przechowywać tych godzin – pomimo utrzymującego się kryzysu subsydiowania. To niewiarygodne, że minister edukacji Norma Foley zaprzeczyła, że istnieje problem z subskrypcjami. Jej zdaniem nie ma problemu. W wywiadzie dla Newstalk, wielokrotnie odmawiała zaakceptowania rzeczywistości, jak i tego, co dzieje się w terenie w naszych szkołach. Odmowa ministra wysłuchania społeczności szkolnych oznacza, że dzieciom z dodatkowymi potrzebami edukacyjnymi, które w czasie pandemii znalazły się w nieproporcjonalnie niekorzystnej sytuacji, nadal odmawia się wsparcia edukacyjnego, którego potrzebują i na które zasługują. Jak minister może rozwiązać problem, którego istnienia nie akceptuje? Szkoły nie wyobrażają sobie kryzysu substytucyjnego. Zamiast gasić nauczycieli i dyrektorów, minister powinna wymyślać rozwiązania. Minister powinna przynajmniej zezwolić szkołom na kontynuowanie godzin pracy skumulowanej, jeśli w ostateczności będą one zmuszone do zatrudniania nauczycieli pedagogiki specjalnej, jako nauczycieli zastępczych. To minimum, które należy zrobić, dopóki ta sytuacja nie zostanie rozwiązana.
Opr: Bogdan Feręc
Źr: SocDem
